Оценка результатов обучения учеников начального класса по дисциплине «Информационно-коммуникационные технологии»

Оценивание - это систематический процесс, проводимый для анализа результатов обучения учеников. Оценка основана на образовательных целях, изложенных в школьной программе. Оценка знаний учеников проводится по устным или письменным тестам, уровню участия и выполнению различных заданий.

Эффективность оценивания не только повышает мотивацию и активность учеников, но и дает учителю прекрасную возможность получить особый опыт в процессе обучения.

Это потому, что ученик устал от учителя, использующего одни и те же методы в процессе преподавания и обучения.

Однако во время оценки своих знаний интерес ученика к предмету увеличивается или уменьшается в зависимости от показателей оценивания. В каких условиях можно проводить этот процесс ?! Конечно, каждый ученик на уроке создает определенное психологическое состояние. Например, ученик может сказать: «Это именно мой ответ…» или «Я думаю…». Теперь посмотрим на ситуацию, в которой складываются такие мнения:

• В первом случае, когда ученик полностью прочитал предоставленную информацию;
• Во-вторых, он может сформировать собственное мнение о своей правоте, даже если он не уверен в точности предоставленной информации.

Тогда установка «я прав» негативно сказывается на психологии ребенка, и во время оценки ребенка учитель считает, что с ним «несправедливо обошлись», что приводит к снижению мотивации ребенка к учебе.

Современные методы оценки односторонней отрицательной обратной связи такого ученика и различные новые методы обучения меняют мнение ученика, заставляют его понять, насколько правильно или неправильно его мнение, и пробуждают у него интерес к предмету.

Во время общего урока учитель может использовать несколько методов оценивания. Традиционная оценка основана на знаниях ребенка и оценке учителя, в то время как новая оценка может основываться на знаниях ребенка с помощью различных форм оценки, таких как самооценка ребенка, оценка сверстниками и оценка учеников учителем.

Содержание учебной программы начальной школы связано с повседневными, практическими задачами.

Во время изучения информатики огромное влияние оказывает на развитие учащихся, развивая навыки интереса, любознательности, умения работать с информацией.

Таким образом, мы видим, что формирование грамотности учащихся начинается в начальной школе.

Согласно текущим исследованиям, взаимосвязь между способностями к обучению и успеваемостью учеников начальной школы рассматривается в характере взаимодействия. Дело в том, что практически весь успех учебы начинается с самооценки студента. А самооценка осуществляется через механизмы уровня стремления ученика и веры в выносливость.

Пониженная самооценка ученика означает, что у ученика низкая самооценка. То есть, если производительность плохая, соответственно будет низкая самооценка.

Результаты обучения ученика не ограничиваются полученными знаниями. Все мы знаем, что главная цель - развивать личность ученика, усваивать новые знания и применять их в повседневной жизни.

Итак, в заключение, мы рассматриваем ученика начальной школы как человека постоянного признания, поиска, роста. Поэтому учитель должен проводить систематическую оценку, используя различные методы в интерпретации новой темы, чтобы повысить интерес и активность ученика через взгляды и действия. Ученик может быть активным и любознательным, если он убедится в результатах своих знаний через свою оценку.

Как сказал английский философ Джон Локк, ребенок подобен белой бумаге. Во время урока ученик может оставлять страницы рабочей тетради полностью или частично, либо не закрывать его вовсе.

Но это всего лишь пример из записной книжки.

На самом деле, чтобы ребенок начал урок по собственной инициативе, ему нужен результат кропотливой и систематической работы.

Следовательно, если каждый учитель возьмет за правило проводить уроки с эффективными методами оценивания на любом уроке, у маленького ребенка не будет предмета, который он не читает, - ненаписанной тетради. В этом случае, когда вы дадите результаты оценки урока, вы будете как капитан, учитель направился на свой остров в ветреный день!